Wyniki badania okazały się zaskakujący, gdyż stwierdzono że… tak! Gry komputerowe mają wpływ na naukę i to według Nelsona – pozytywny!
Podczas badania Rolf Nelson podzielił uczestników na dwie grupy: jedną grającą w Unreal Tournament (dynamiczna sieciowa strzelanina) i drugą, grającą w Portal (skupiająca się na zagadkach logicznych).
Werdykt Nelsona brzmiał: "Osoby grające w Unreala były w stanie robić zadania szybciej, tracąc jednak na dokładności, zaś te grające w gry strategiczne wykonywały zadania dokładniej, ale wolniej." Jak sam dodaje, ma to wpływ nie tylko wśród uczniów, ale i dorosłych pracowników.
Chociaż sam projekt i jego wyniki zaskakują, to jednak nie można tego nazwać kamieniem milowym w dziedzinie psychologii, podobnie jak nie można liczyć na to, by dzieci w podstawówce grały w Tetrisa na lekcji geometrii.